浅谈幼儿园数学小组活动的指导策略

叶银娟

(广东省深圳市宝安区新城幼儿园 广东 深圳 518101)

1.幼儿园数学小组活动概述

幼儿园的数学小组活动是一种有计划、有目的的教学活动，指孩子在教师的引导下，独立选择活动内容或者操作材料，提倡幼儿操作在前，教师指导在后，让幼儿通过游戏、体验、操作，然后分享交流来培养孩子的数学学习兴趣，掌握粗浅的数学知识和技能的一种组织形式。

2.实践中存在的问题

小组活动是幼儿数学教育的重要组织形式之一，但在日常的数学教育实践中，老师们常常只重视数学在日常生活中的渗透而忽视有计划有目的的数学活动，也会把集体教学与小组教学混淆，往往只是在人数上变少了，而在组织形式和教学方法上还是采用传统的教学模式，不能体现同伴之间的互动学习，缺少亲身体验和实际操作。

3.幼儿园数学小组活动的指导策略

3.1 在《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”著名教育家陶行知也说过：“生活即教育。”所以设计生活化的问题情境更能引发孩子的兴趣。

如在学习关于测量的关键经验时，我们结合课室桌子没有桌布的生活情境，以制作桌布为题材，让孩子通过思考、操作去解决没有桌布的问题。由于这个制作出来的作品最后为孩子所用，所以每一组的孩子都能团结合作、相互讨论，最后用大家一起想的办法来裁剪出自己组的桌布。……