幼儿园音乐教育中的幼儿发展评价研究

廖小琴

(福建省将乐县实验幼儿园 福建 将乐 353300)

在幼儿园音乐教学活动中加强音乐教育评价能够提升整体的教学质量，使得幼儿能够更加全面的发展。而在幼儿发展评价活动开展过程中，需要从多角度，赏识性，发展性等各个方面来开展相应的教学评价活动，要更加关注幼儿的实际学习需要和学习兴趣，全面加强幼儿对音乐学习能力的评价。而通过发展性的评价以系统的收集幼儿的实际学习状况，有效弥补幼儿学习中存在的不足，而通过制定明确、具体的、阶段性发展目标，促进幼儿的全面性发展。

1.发展评价的概念及含义

发展评价主要是指通过对教育活动进行价值判断，有效明确发展的目标，从而促进被评价者的发展。在幼儿教育活动中加强幼儿发展性评价，保障幼儿音乐教学活动能够更加高效稳定的开展，同时能够针对幼儿在音乐学习中存在的缺陷和无意的错误，不断调整幼儿音乐教学的方式方法，适当调整其目标，全面提升幼儿音乐教学的整体质量和水平。因而在幼儿发展性评价活动开展过程中，要根据幼儿对音乐学习所要达到的目标进行有效的评价。而通过采用阶段性、多元化的评价，促进幼儿的全面发展，在具体的评价过程中，要充分关注幼儿的个体差异，明确评价目标和标准，同时能够选择更具有针对性的评价工具和方法。在幼儿园音乐教学中，幼儿发展评价活动要注重评价的诊断功能，突出评价过程，更加关注幼儿的个体差异，实现多元化的评价。……