创设优良音乐环境 培养学生创新思维

⦿邱玉萍

音乐以优美的旋律美妙的声音表达内心情感，是人们抒发感情的一种重要手段。小学音乐活动是教师有目的、有计划、有组织地对学生实施音乐影响的，提高学生审美能力的课程。随着社会的发展，音乐越来越呈现多元化趋势。小学生正是学习的最佳时期，对学生进行音乐熏陶，有助于提高学生的美育鉴赏能力、完善自我、健全人格，也有助于激发学生的想象力与创造力。

《小学音乐新课程标准》明确指出，“音乐课程的价值在于培养学生的审美体验价值，创造性发展价值和社会交往价值。通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。”那作为一名小学音乐教师，该如何在音乐教学中培养学生的创新精神、共建和谐音乐课堂呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、营造良好音乐氛围，鼓励学生表达音乐情感

音乐之美，在于聆听、欣赏与表达，教师要积极创设良好的音乐氛围，让学生在艺术的氛围中感受音乐的美，提高学生的音乐感知力，并鼓励学生能积极用自己的方式表达对音乐的感受，感悟并表达音乐的美。

小学生有意注意正在发展，教师要用形象的画面吸引学生的视觉，提高注意力，再用美妙的音乐激发听觉，视听结合，促使学生进入高效的音乐课堂学习阶段。比如音乐教学《春……