积极开展情感教育 提高学生审美情趣

⦿徐艺涵

美术是小学美育教育的重要组成部分，学生对美术的学习与创作需要丰富的情感做支撑，没有情感融入的作品是没有灵魂的，不能激起观众的情感共鸣，因此教师要加强学生的情感教育，使其产生创作冲动，从而更好地创作出更多的优秀作品。

《小学美术新课程标准》明确指出，学生要“了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”那作为一名小学美术教师，该如何在美术教学中对学生进行良好的情感教育呢，下面谈谈自己的一些看法。

一、正确对待情感教育，培养学生审美情趣

受应试教育的影响，家长们重视学生的文化教育，而容易忽视学生的情感教育。美术教育是一项提高学生审美情趣的课程，旨在唤醒学生内在情感，培养学生发现美、表现美、创造美的能力。小学美术教材中一些油画名作欣赏、雕塑欣赏等，不仅能增长学生见识，激发学生的创作热情，更能陶冶学生情操，完善学生人格，增强学生的艺术素养，提高学生的审美情趣，有助于学生良好品格的形成。

情感是人们的一种心理活动，学生的美术创作离不开情绪情感，特别是学生对一些名画名作的欣赏与自身美术创作的需求，都依赖于丰富的情感与敏锐的观察力，才能激起学生联想，产生创作冲动。而积极的情感是学生学习的催化剂，能帮助学生树立正确的人生观、是非价值观，理性看待问题，激发其对生活和学习的热情。……