农村幼儿礼貌语言养成教育策略探寻*

郑 娴

(福建省三明市大田县华兴中心小学幼儿园 福建 三明 366100)

每个人都应该有良好的礼节，同时良好的礼节也是人们受到尊重基础。在幼儿园教学中，幼儿文明礼貌的教育更为重要。幼儿是国家未来发展的希望。礼节教育的渗透不仅将有助于健康成长，而且还将在国家的长期发展中发挥作用。

1.通过礼貌阅读创设礼貌养成的环境

阅读是幼儿喜爱的活动，他们运用视觉、听觉、触觉、口语，甚至还有身体动作等综合手段来理解对色彩、图像、声音、文字等多种符号，它不仅是幼儿探索知识、了解世界的平台，更是幼儿逐步养成礼仪行为的有效途径。班级的阅读区，教师要和幼儿一起布置，将崭新的帆船、纯白的小桌椅、卡通的小靠垫、这些幼儿们最爱的物品加入进去。

第一期投放有关礼貌类的绘本《爱说谢谢的小苹果》、《你好小姐、再见先生》、《我是礼貌小天使》等。幼儿们拿到绘本能认真的看，部分幼儿会以非常直接的方式进行模仿绘本故事里的对话，部分幼儿会在交往中显露出绘本里的对话。幼儿们在阅读的基础上接触到基本的礼貌用语，并能在交往中尝试使用，这是十分有意义的。

第二期可以投放幼儿们自制的礼貌类连环画、卡片、指偶等。每个幼儿都制作了属于自己的礼貌用语类图书，都争先恐后的想去阅读区把自己的故事分享给小伙伴听，每天进行区域活动时，都会有很多小朋友来阅读区，一度冷清的阅读区变得无比的热闹。……