基于POA理念的混合式教学模式构建

赵光莹

【摘 要】 综合商务英语是商务英语专业一、二年级的核心课程，旨在培养学生在国际商务活动中综合运用英语语言技能进行商务交际的能力。打破传统“教材+板书+教学课件”单一线下教学模式，利用学习通等在线教学平台和多样化的教学活动，是综合商务英语课程教学模式改革的必然趋势。基于“产出导向法”（POA）教学理念，构建“课前—课中—课后”混合式教学模式，利用微视频、学习通等平台辅助日常教学，有助于培养学生的自主学习能力，激发学生的学习热情，推动教学质量的提高。

【关键词】 产出导向法;综合商务英语;混合式教学模式

【中图分类号】 H319 【文献标识码】 A 【文章编号】 2096-4102（2021）04-0033-03

综合商务英语是一门“商务”+“英语”综合课，依照“语言技能—商务知识—商务技能—商务思维—商务应用”的学习路径，培养学生在国际商务活动中综合运用英语语言技能进行商务交际的能力。

一、课堂教学难以完成“商务”+“英语”的教学内容

综合商务英语课是一门“商务”+“英语”综合课，在一学期64课时的现实情况下，完成8个单元的教学任务。在教学过程中，教师既要进行英语语言词汇、语法、句型结构等语言点的讲授，又要兼顾商务知识。教师很难在有限的课堂教学中同时兼顾英语语言能力和商务知识。因此，综合商务英语课程教学必须寻找其他方法，在课外延伸相关商务内容，保证教学任务。

（一）教师自身知识储备不足

目前，我校教授综合商务英语课程的教师绝大多数是通识英语方向的教师。……