翻转课堂教学模式在《对外汉语教学法》专业课程中的运用

陈萧祺 周方宁

【摘要】翻转课堂教学模式符合河北外国语学院“准职业人”发展理念，在《对外汉语教学法》专业课程的运用中展现出一定效果，本文分析了翻转课堂教学模式在《对外汉语教学法》专业课程中的运用可行性和实施的具体措施，对翻转课堂教学模式在运用中所面临的问题提出了建议。

【关键词】翻转课堂;教学模式;对外汉语;教学法

翻转课堂是在信息化和大数据技术发展下，为满足学生多样化发展需求，改变传统教学习惯的一种创新教学模式。翻转课堂最初的基本模式是：学生课前观看教学视频，课中在教室和其他同学一起做作业，遇到问题可以向教师和同学请教。这与传统的“课堂先教，课后再练”的教学顺序相反，所以称其翻转课堂。特别是在实践要求较高的专业技能课教学中，翻转课堂的结构设计更有利于学生在课前、课中、课后三个阶段分配学习时间，引导学生积极参与课堂互动，从而提高学习的主动性，有效地提升学生的教学实践能力。

一、翻转课堂教学模式在《对外汉语教学法》专业课程中的运用可行性分析

（一）基于汉语国际教育本科专业学生培养方案下的运用分析。河北外国语学院汉语国际教育专业自2016年起开始招收四年制本科专业学生，是在本校应用英语（对外汉语方向）专科专业基础上建立的，师资队伍中80%以上教师为硕士及以上学历，另有来自斯洛文尼亚、希腊、老挝、泰国、越南、柬埔寨等国家的多名外籍教师，拥有较为扎实的专业理论基础和丰富的实践教学经验。……