浅析微课在初中数学教学中的应用策略

汪青丽

【摘要】数学作为初中的核心学科，高效率、高质量的课堂教学对提升学生的数学学习能力，发展其数学素养有着重要的作用。本文立足于初中数学教学角度，分析了微课在初中数学教学中的应用策略，希望具有一定参考价值。

【关键词】微课;初中数学;课堂教学

引言：利用微课还能够显著激发学生的学习兴趣以及调动学生的学习积极性，提高课堂教学质量和教学效率。随着教育改革的不断深化，课堂教学越发重要，因此，对于微课在初中数学教学中的应用策略的研究有着鲜明现实意义。

一、初中阶段学生学习数学所面临的困境

1.初中生学习数学缺乏主动性

初中生进入初中后慢慢就会步入青春期，这个时期学生的情绪不稳定，自制力比较差，加之很多同学没有良好的学习习惯就会导致学生无法全身心地投入学习中来。青春期的学生自尊心强，要面子，即使在数学学习的过程中遇到什么困难，都不愿意向老师或者周围的同学请教，自己无法解决的问题越堆越多，学生就会出现懈怠心理。同时，初中的数学相较于小学数学来说，不论是在学习内容还是学习方法都有了很大的改变，初中数学更注重于考查学生的思维能力和逻辑推理能力，由于学生在小学阶段没有进行系统的锻炼，刚接触到初中数学的知识时就会出现畏惧甚至排斥的心理。

2.教学模式单一，缺乏新意

在任何教学模式的开展过程中，都应该凸显学生的主体地位，通过激发学生的主人翁意识，使学生从被动学习转变为主动学习，自愿投入到数学的学习中来。……