浅谈基于核心素养的高中英语教学策略

王海峰

【摘要】教育部在全面深化课程改革的要求中明确指出，高中课程标准与新课改修订必须要突出“立德树人”和“核心素养”的建构。高中英语学科核心素养体现在语言能力、文化品格、思维品质与学习能力这几方面。广大教师们应该思考在基于核心素养的背景下应如何调整高中英语的教学策略，从而提高学生英语学科核心素养。

【关键词】高中英语;核心素养;策略

1、增强课堂交流，培养语言能力

众所周知，英语其本身就是一门语言类的学科，其社会交际性不言而喻。如何的大时代，英语教学开展的根本原因就是为了让学生能够在未来的交流中不断突破国界的束缚与世界同轨。因此，在培养学生的英语学科核心素养时，语言能力的是培养的首位。在日常的教学当中，教师需要不断的打破原本课程沉闷、死板的氛围，通过各种方式为学生创设交流空间，潜移默化的提升学生的语言表达能力，保障学生能够主动利用所学习的英语知识与他人实现顺畅的英语交流和沟通。譬如：“Festivals around the world”这节课，本节课的主题就是世界各界多种多样的节日。借助多媒体进行教学，先请学生们观看各个国家关于“庆祝一年结尾”的节日和方式的短片，并要求掌握其中的某些信息。然后为学生们创设交流的话题，如“How do you celebrate the new year in every country in the world？”“What's your favorite way to celebrate？”让学生们不断的交流与发言。通过这样的方式，在构建良好课程氛围的同时还让学生的口语交际能力在不知不觉当中得到不断加强。

2、依托语言能力，培养文化意识