激发学生学习兴趣，提升小学数学教学有效性

周凯

【摘要】小学数学教师应该重视培养小学生的学习兴趣，通过生动活泼的课堂活动，激发小学生参与热情，使他们喜欢上数学。教师还需要按照小学生的认知特点，进一步探索适合学生们学习以及发展的一套教学方案，突显小学生的课堂主体地位，不断地提升数学教学的效率。本文主要通过更新教学理念激趣、运用思维导图激趣以及合理科学评价激趣这几方面，探究提升小学数学教学有效性的方法。

【关键词】学习兴趣;小学;数学教学

引言：小学数学新课程标准提出，数学学科需要具有一定的发展性与基础性，适应小学生的个性发展，不断地重视他们的学习历程，发展其抽象思维，感受学习数学知识的乐趣。因此，小学数学教师应该根据新课改的要求，适当地转变课堂教学的模式，从教学的内容以及形式等方面进行创新，摆脱学生们对数学知识学习的恐惧感，让他们能够在轻松愉悦的氛围中不断地探索，发挥出积极性以及主动性，端正数学学习的态度，实现自主学习。

一、更新教学理念激趣

首先，树立正确的教师观。在我国新课程教育的背景下，教师观主要包括两方面，一方面就是应该转变教师的角色。即小学数学教师就是教学的合作者以及指导者等。另外一方面就是小学数学教师自身行为的转变。即应该强调赞赏、尊重以及帮助等。作为一名数学教师，需要明确课堂教学的过程就是师生共同发展、相互交流的一个过程，师生之间的关系就是双向平等的一种和谐关系。……