小学体育教学中学生优秀品质的培养

齐文添 （南京市中电颐和家园小学）

小学体育教师培养学生的优秀品质，重视学生体育素养的提升，让学生在运动技能提升的同时，发展自己的思想内涵，可以帮助学生避免因为短板问题陷入体育成长的泥淖，使学生在运动的同时不忘体育的价值，不忘体育的意义，带着优秀的思想品质去攻克体育的难关，收获他人真挚的敬意，同时将体育技能牢牢地握在自己手中，实现自我突破。

一、培养学生优秀体育品质的意义

奥林匹克运动会自在雅典的发令枪响起之后，携手橄榄枝一路长跑，留下一个又一个感人的故事，突显了独具魅力的运动精神。倘若只有运动技能支撑，奥林匹克运动会想必已经消失在历史长河，但是体育精神的存在为奥林匹克运动会诠释了新的价值，使奥林匹克运动会得以长久延续，并且在人们不懈的努力下，蹬上了一次又一次的巅峰。由此可见，小学体育教师培养学生优秀品质，并不是白费力气，而是有着延伸、拓展体育的意义。学生在优秀体育品质的熏陶下，也会渐渐反思自己的运动行为，用更加旷达的心态来面对体育中的成功与失败，将自己对体育的喜爱表达出来，并坚持不懈，在思考和创新中打动体育，拥有竞争参与的实力。没有优秀品质的体育是缺乏灵魂的，无法引起学生的共鸣，也难以吸引学生。教师培养学生的优秀品质，可以加快学生融入运动的速度，让学生站在更高的层次思考体育，把握体育，使学生更好地处理体育问题，提升学生的整体运动水平。……