游戏教学法在小学心理健康教育课程中的应用

曹锦羽 （江苏昆山花桥国际商务城花溪小学）

在实际的心理健康课程中，教师总是想要让小学生多学习理论知识，强制性地让其背诵和理解相关知识，这样一来学生就会产生厌倦感和疲惫感。因此相应的教育学者需要针对我国小学心理健康教育的现状进行研究和分析，找到存在的缺陷和漏洞，分析潜在的原因，从根源上提高心理教育的效果和效率，让学生可以自行调节情绪，健康快乐成长。在此基础上加入游戏教学，通过不同类型的游戏开展心理健康教育，让其在游戏中消除负面情绪。

一、游戏教学法在小学心理健康教育中的意义

游戏是现阶段小学生最喜爱的一种教学方式，其自身的存在可以给学生带来无尽的快乐，并从中接收到相应的知识。所以应用到教学中不仅可以活跃课堂气氛，满足学生的学习需求，激发学生学习知识的主动性和积极性。运用游戏的趣味性和普适性，更好地引导其学习心理健康知识，在游戏中掌握技能，加深并强化对相关知识的理解和记忆。

小学心理健康教育其自身的教学难点就在于需要让学生运用自己的语言详细地表达自己的想法和见解，因为小学生其自身年龄较小，还尚未掌握语言知识，不能清晰地表明自己的真实感受和内心想法，加上对于心理健康知识认知不够，所以很难描述自己的心理变化。这样一来就会限制和制约心理健康教育的开展和实施，限制他们的全面发展。……