基于人才培养的高校学前教育专业学生实践能力培养研究

韩彩霞

摘 要：高校学前教育专业承担着培养幼儿教师的重任，要想紧跟社会教育发展步伐，就需要从根本上重视学前教育专业学生实践能力的提升。文章立足学校层面，从优化学前教育专业课程设置、开展全程实践教学、加强学前教育专业学生对能力教学的重视、学校与幼儿园加强合作与交流几方面，对基于人才培养的高校学前教育专业学生实践能力培养进行探讨。

关键词：高校;学前教育专业;实践能力;人才培养

中图分类号：C961;G655 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）36-0007-03

高校学前教育专业承担着培养幼儿教师的重任，要想紧跟社会教育发展步伐，就要从根本上重视学前教育专业学生实践能力的提升。但是仅从单方面去提升实践能力是不够的，还需要全方面的努力。鉴于此，本文以和田地区某高校学前教育专业为例，探讨如何提高学前教育专业学生的实践能力。

一、优化学前教育专业课程设置

1.开设课程应满足岗位需要

首先，学校应适时增设适合学前教育专业学生需求的课程。“游戏教程”“保教实习指导”“家教指导”“学前教育科研方法”“幼儿行为观察与分析”“幼儿园班级管理”“奥尔夫音乐教学法”“家园沟通”“意外伤害的急救”等与幼儿园一日教育教学活动开展和实施有直接联系的课程，因其应用范围较广，学前教育专业学生对这些课程的需求也在上升。其次，学校要多方面推广中华优秀传统文化课程，让学前教育专业学生在学习、生活中受到潜移默化的影响，以丰富他们的文化底蕴。……