小学生有效记忆英语单词的策略研究

信运超

摘要：在英语中，字母组成单词，单词组成词组，词组构成句子和篇章，这也就意味着，想要更好地学习英文知识、理解英文语言，就必须加强对单词的学习，提高记忆单词的效率与质量。当前小学英语单词教学面临着种种困难，记忆单词是小学生学英语的一个薄弱环节。因此，教师要利用有效的教学方法指导单词教学，帮助学生建立科学的学习策略。

关键词：小学英语;单词记忆;多样化

一、引言

在小学英语教学当中，单词教学是一个相当重要的环节。小学英语以听、说、读、写为重点，但单词不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的单词越多，他们运用语言的能力就越强。但如果学生还没有掌握好单词，那么在学句型这一环节中，学生就没有底气，为以后的学习带来很大的阻碍。如何在有限的课堂教学时间里让学生有兴趣去识记单词而不觉得乏味，已成为值得教师反思的问题。

二、小学生记忆英语单词困难的原因

首先，部分小学生没有深入接触并了解英文文化的经验，很难对英文知识的学习价值和独特魅力形成一定认同感，加之长时间处于中文语言环境当中，他们更习惯用汉语表达自己的所思所想，也更愿意学习本国家独有的民族语言。这样一来，其学习英文单词的积极性自然会受到一定的消极影响，最终伴随着时间的推移造成词汇学习兴趣不佳的问题。

其次，就是教师所采用的词汇教学方法并不是十分适合学生的问题。……