浅谈提高小学英语单词学习水平的策略

张煜瑜

摘要：小学英语课程是学生启蒙阶段的重要课程组成之一，基于二语习得理论的研究成果，词汇学习是英语学习中的重中之重，词汇学习的水平和积累的量，以及学生对词汇的掌握程度直接决定了学生在听说读写及具体应用英语知识时的水平和能取得的效果，教师应当充分尊重学生的学习意愿，通过适当方法的应用，帮助学生在小学阶段完成对英语词汇学习方法的总结，帮助学生更好更快的适应更高年级的学习，也为学生在其他方面的学习打下良好的基础，培养学生综合交际能力，巩固已习得的词汇。

关键词：小学英语;单词;策略

一、引言

虽然大部分教师认识到英语词汇学习对英语整体学习水平起到的关键作用，但在日常教学中教师认为学习词汇，尤其是词汇的积累，通常需要学生付出更多的努力，教师所起到的作用非常有限，所以在教学活动开展过程中，教师并不注意教学方法的改进，依然用比较单一和机械的方式教导学生学习词汇，让学生通过跟读默背等方式进行词汇的积累，导致学生的实践应用能力较差，且在日常教学中，教师没有充分考虑到学生个体学习能力的差异，用统一的办法教导学生，会导致部分学生与整体教学水平和教学脱节，导致学生渐渐失去学习的信心和学习的兴趣。

二、单词学习水平对小学英语教学的重要意义

（一）有利于学生英语整体知识的积累

英语单词作为……