小学语文群文阅读教学策略研究

摘 要：群文阅读是一种非常新颖的阅读教学方法，通过将其应用到小学阶段的语文课程中，不仅可以进一步丰富语文课程的教学层次，提高教学效率，同时也能够帮助学生养成良好的自主阅读习惯，进而为后续更高难度的学习打好基础。为此，笔者结合自身经验提出了几点合理应用群文阅读教学方法的建议。

关键词：小学语文 群文阅读 教学策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.003

群文阅读教学会遵循一定的顺序，结合语文课程的教学主题来逐步落实教学任务，进而达到提高教学质量、培养学生阅读兴趣的教学目标。教育者会根据阅读课程的相关议题，为学生创设出良好的阅读氛围，针对学生在课堂中的动态表现来合理调整教学方案。而后，教育者还会根据学生的阅读成果来展开点评与分析，打造出更加完善、科学、系统化的教学模式，进一步丰富语文阅读课程的教学内容。

一、群文阅读的特点

群文阅读的提出时间较短，在最近几年才被逐渐应用到我国的小学语文课程中。简单解释，群文阅读是一种突破性的教学方法，教育者会根据课程主题来为学生选择多篇相互关联的文章。此种新颖的阅读教学方式，不仅可以进一步扩大学生的知识面，提高他们的阅读量;同时也可以充分调动学生的自主阅读欲望，在潜移默化中强化学生的逻辑思维能力和独立分析能力。

首先，群文阅读教学模式可以打造出井然有序的语文课堂，进而引导学生更加深入地理解文本内容。……