基于核心素养的小学语文高段“读写”结合有效策略

李薇

摘 要：新《课标》下的教育教学旨在通过灵活性、多元化的教学方法和教学模式来做到培养小学生思维、创作、表达等技能，培养小学生综合素质和核心素养。对于阅读和写作来说，小学生已经基本接触和认知它们其中的内涵和主要形式，教师可以将语文阅读和写作能力相结合展开教学，培养小学生的核心素养。在实际教学活动中，小学生的综合文学素养的核心主要是通过小学生的阅读和写作两方面来表现，而阅读与写作又是小学生在学习过程中相辅相成的两项学习内容，需要引起教师的重视和关注。所以教师在课堂教学实践过程中要灵活性的转换教学方法和教学手段，巧妙地将“读”与“写”这两项内容结合起来，引导小学生在参与语文阅读的过程中学会对阅读内容的积累和应用，从而促使小学生的核心素养得到更加全面的提高，有效落实现代教育教学“以人为本”的教学理念和目标。

关键词：核心素养 小学语文 读写结合 有效策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.027

现代教育教学理念的不断落实要求教师在教育教学实践中对小学生的综合能力和思维能力予以真正重视，也是新《课标》教育教学重视的关键点。在小学教育教学过程中有效保证小学生提高自身阅读能力和写作能力，让小学生可以对文学作品拥有独特的审美观和理解能力。但是这些能力都是需要长期培养和引导的，并不是简单的在课堂中讲一讲就能够达成的，需要教师在教学实践中给予小学生足够的耐心和信心，通过在教学的过程中引导小学生反复参与练习，从而不断渗透到各个教学活动中。……