由“师生矛盾”思考家校协作新思路

王雪梅

无锡机电高等职业技术学校（无锡工业高级技工学校），江苏 无锡 214106

中职学校，是指招收中考未能升入普通高中的初中毕业生，实行分专业进行的分段或者五年一贯制教学的职业教育，为国家各行业发展提供技术技能型的基础人才。职业学校在很大程度上区别于中小学和大学，学生在职业学校就读的年龄段从未成年跨度到成年，学生正在经历的叛逆青春期，因此在学生管理方面班主任需要有技巧有耐心有思考。刚入学的学生，年龄小，学习能力薄弱，对专业课很难理解，心理承受能力很差，同时个人的情绪波动大，很容易成为不同方面的“问题学生”。“每一个问题学生背后都有一个问题家庭”，虽然这句话具有绝对性和片面性，但是却也能反映出来一定的因果关系。家校协作的表面是班主任老师与家长的合力育人，实质上却是学生与家长的间接沟通，班主任是一座桥梁，通过对学生的学习生活的关注、内心世界的倾听和疏解以及有规矩的陪伴过程，了解学生的内心世界，从而向家长传递学生的心声，帮助家长走进学生心灵，弥补学生的家庭教育，家校共同呵护学生的快乐青春和心理健康的成长。

她是一个来自外地农村务工家庭的独生女，母亲是一名身体上有残疾的精神病人，给不了她母爱和成长道路上应有的引导和关怀，父亲是一名工地的工人，性格粗糙对她疏于引导而过于溺爱，或许觉得是唯一的女儿或许内心有亏欠只会有求必应。……