核心素养下的小学数学问题解决教学方法

摘要：在小学教学阶段的课堂教学中，教师应当做到引导学生学会将课堂教学中学习到的知识学问应用在生活中解决实际问题，而不仅仅是将基础知识传授给学生。教师的本职工作是教育，但教师的传授并不是学生们了解学问的独一渠道。本文将从创建教学情境来增强学生对抽象性的感悟、多元化课堂教学方式的应用、小学数学课堂教学方式的整合三方面探讨，在核心素养下的小学数学问题解决教学方法。

关键词：核心素养;小学数学;问题解决;教学方法

引言：

随着社会前进发展人民群众对于教学质量的水准要求也在逐步提升。自从二十世纪九十年代以来我国出现了大量人才关于如何提高学生们核心素养的问题就已然成为教育工作者需要关注的重点。我国教育机构在高度关注素质教育的教育背景下，也将在各个不同课程上对学生的核心素养的提高，尤其是在小学教学阶段的课堂教学中当作我国根本教育的基础任务。

[22]创建教学情境来增强学生们对抽象性的感悟

在数学这一课程的众多特征中主要特征便是抽象性。数学这一课程相较于其他课程在思维的方面有着更高的水准要求，因为数学抽象性更强，而对于小学阶段学习数学能力尚浅的学生们而言，这类偏向于思维类的知识学问是较难理解的，不理解知识学问的话就会导致学生无法将课堂教学中学习到的知识学问应用在生活中解决实际问题，教学目标在此类劣态下难以完成。……