基于小学语文兴趣化教学方法的研究

董艳红

【摘要】兴趣作为学生学习的内在驱动力，只有立足兴趣化教学背景下，开展一系列的教学活动，才能抓住学生学习的兴奋点，提高学生课堂学习的主动性，推动师生课堂教与学的良性互动，所以作为一名小学语文教师，应该根据学生学习兴趣为教学切入点，从而才能产生事半功倍的教学效果。鉴于此，本文通过预习环节、课中环节、课后环节三个层面的教学研究，希望进一步发展学生的语文兴趣，从而以此保证课堂教学的高效化和优质性。

【关键词】小学语文;兴趣化;方法研究

在新课程改革背景下，教师需要转变传统的教学方式，能够系统、全面的调整不同的教学环节，然后建立以学生为中心的教学立场中，了解学生的学习兴趣和认知发展水平，这样才能助力教师提出更为针对的教学举措，这样才能大幅度提高课堂的教学效果，落实新课程改革的教学思想。因此，本文基于小学语文兴趣化教学方法的研究基础上，谈论自己的教学看法，希望能够有效培养学生的学习兴趣，促进学生主动性参与教学活动，从而为高效化、优质性的课堂建构奠定良好基础。

一、预习环节，加强学生自主学习能力

一堂课的预习环节，作为课程开始的最初切入点，应该重视教学方式的兴趣化导入，一旦激发学生的学习兴趣，那么后期开展教学将会非常容易产生事半功倍的效果。为此，在小学语文预习环节中，教师可以通过思维导图与学习竞赛形式的切入，即提高学生的学习好胜心，也能够促进学生自主学习能力的发展，进而推动学生从他律的被动学习转变为主动性的获取知识，这样将会为好课的产生奠定良好基础。……