幼儿园自主性游戏实施中出现的问题及对策研究

范雪君

（贵州省遵义市红花岗区第九幼儿园，贵州 遵义 563000）

一、幼儿自主性游戏中存在的问题

在目前的教育教学过程中，自主性游戏主要存在以下四个问题，首先是游戏教学的形式更多是依照教师的教学经验来制定的，并未考虑幼儿的自主意愿，然而自主性游戏顾名思义可以看出是根据幼儿的自主意愿考虑幼儿的自主性而设计的游戏活动。然而在实际教学过程中，教师更多的是根据幼儿的时间和发展水平，将幼儿分配活动区域，这造成了在游戏过程中部分幼儿可能表现出兴致不高，甚至无所事事。其次就是教师对于游戏活动之后的评价形式也十分地单一，内容设计上缺乏深度和广度，仅是依靠幼儿的行为下定是非对错的结论，关注幼儿在游戏中的外在表现，无法面面俱到，使得评价方式没有深度、单一枯燥，无法体现幼儿在游戏活动中的主体性。再就是自主游戏活动中教师以指导者和成人的眼光去看待幼儿的发展，对幼儿中的自主创造、自我体验等权利并不关注，急切希望幼儿可以得到外在的发展，这使幼儿在开展游戏活动过程中的积极性极大降低。最后是自主游戏虽然是关注幼儿的自由活动，但并不是幼儿的放任自流，而是要教师在教学过程中适当的干预，耐心的观察，帮助幼儿解决问题，促进幼儿游戏活动的顺利进行，要把握好课堂开展的程度和深度。

二、开展自主性游戏活动的策略

（一）开展多元化的教学活动

在教育教学过程中，教师受教学条件的限制大都鼓励幼儿一物多玩，这使教学活动很容易受到形式的局限，久而久之，幼儿就会产生厌倦和烦躁的情况。……