提高高中班主任德育工作有效性的方法分析

李明刚

（广东省东源中学，广东 东源 517000）

引言：通过德育教育，能使学生具有健全的人格和良好的心理品格，养成良好的思想道德准则。同时，德育教育不仅仅是简单的思想道德教育，对于学生形成正确的三观，养成具有明辨是非的能力都有着极重要的效果。高中阶段的德育教育主要还是融合在个学科的课程中以及偶尔专门进行的相关讲座，班主任在平时的德育工作中也会有相关的内容，不过效果从整体而言总还是不过理想。本文就如何提高高中班主任德育工作有效性为对象，分析探讨出相关的方法建议。

一、班主任德育工作开展问题分析

（一）班主任自身工作素质存在一定问题

高中班主任绝大部分在班级中都是有一门任课的，因此班主任在许多情况下都会偏向于自己任课学科的教学。然而，这种现象对于学生的学习弊大于利，由于各科学科老师对自己的学科为中心，对其他学科不闻不问，汇率 学生的学习造成一定的影响。根据教学现象，普遍学生们都会对自己班主任所教的课程更为上心，那么就会出现这么一种情况，班主任把自己的课程教好了，但是班主任工作却完成的较差，其中就包括平时的一些德育工作。甚至于更极端的一种情况即是班主任想两头抓，结果教学工作跟班主任工作都没做好。分析下来这是班主任自身的工作协调能力以及教学能力存在不足，不知道如何将教学工作跟日常工作有机结合，融入并开展相关的德育工作。……