新课标下任务型教学在高中英语听力教学中的应用探究

王华

（江西乐平中学，江西 乐平 333300）

在当前国际化的趋势下，英语这门语言不管是在我国还是在国际上,都占据着非常重要的地位。家长和学生更加重视学生的英语教育，学生在幼儿的阶段就开始接触英语。高中是学生道路上的重要转折点，会对学生未来的人生轨迹产生影响。高中也是学习英语的黄金时期，学生对英语的接受能力比较强，不管是听力还是读写、翻译上，学生都具有非常强的可塑性。因此，老师和家长十分重视学生的高中英语成绩。接下来本文将会以高中英语听力教学为题，进行分析和探讨。

一、运用任务型教学在高中英语听力教学的原因

因为新课标英语刚刚推广到各地区，每个地区的中学也是刚开始执行新课标教学方案。一些经验丰富的老师还未完全改变自己的教学理念，需要一步一步地转变教学的方式。但是，应试教学观念根深蒂固，还会对英语教学的产生影响。以至于，目前英语教学中，产生了很多新的问题。

（一）缺乏对学生听力前的引导工作

虽然老师积极的顺应新课程的改革，但是对新课程的规定还缺乏一定了解。比如说课程中明确的规定，老师在开展听力活动之前，要做好引导工作。这样学生在听力时，才能够确定听力内容中的关键之处，更快的熟悉题目，理解题目所表达的含义，懂得文章想要表达出的大概意思。学生在听力的时候就不会感到特别困难，以轻松愉快的状态进行听力活动，培养学生对英语听力的兴致。……