新课改背景下高中体育教学策略探究

张哲

（内蒙古赤峰市元宝山区平庄煤业高级中学，内蒙古 赤峰 024076）

一、探究构建体育高效课堂的重要意义

我国的教育体制以应试教育为主导，受这样的大环境影响，高中体育的有效教学问题历来受到某种程度的忽视甚至是漠视，甚至于连一些体育教师也认为高中生的主要任务就是考上好大学，体育课就是让学生放松的。如果说在以往这样的理由还有点道理，但现在随着新一轮课改的持续深入推进，高中体会的教学问题则逐渐受到应有的关注。但随之而来的是另一个意义重大的问题，即在新形势下高中体育高效课堂应如何构建的问题。

二、高中体育理想课堂的基本特征

新课程坚持“健康第一”，强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习，奠定学生终身体育的基础。由这样的基本理念出发，高中体育课堂必须能带给学生智慧的启迪、愉悦的享受和永恒的健康成长，要做到教导学生但不要牵着学生的鼻子走;给学生规范但不要压抑学生的个性;启发学生思考而不是把结论直接告诉学生。这可以视新形势高效课堂最基本的特征。在此基础上还有以下特征:高效体育课堂应该是预设和生成的统一，是内容和方法的统一，是主导和主体的统一，学生在体育课堂中的参与度、亲合度、自由度、整合度、练习度和延展度，可以作为评判体育课堂的具体指标。体育课堂教学的质量应该是学习性质量、发展性质量、生命性质量，反映在体育课堂教学目标上就是体育基本知识、基本运动技术、基本体育能力和情感、态度、价值观。……