数学应用意识与高职数学教育教学分析

高莹莹

（吉林省经济管理干部学院，吉林 长春 130012）

引言

高职数学作为一门基础学科，能够对学生专业课的学习产生巨大影响，其是学生学习专业的工具，也是学生处理问题的重要法宝，这就要求我们必须提高学生的数学意识，这对在数学教育的过程当中具有积极作用。但根据我国当前的高职数学教学情况来看，在教学的整个过程中，数学的应用还没有被重视到，这是因为受到了我国传统教育模式的影响。

一、数学应用意识帮助设计高职数学教育

为学生创造更多的学习机会，能够帮助他们取得好的数学成绩，是数学应用意识教学过程中存在的目的和意图，在不同教学目的下，所能够产生的教学作用，也会具有比较大的差异性，所以在高职数学教学过程中设计教学，具有非常重要的作用，其对学生学习专业知识具有好的作用。比如，学生在设计教育的目标的时候要根据学生的知识技能水平和他们的基本需求来设计，要逐步地去培养学生的数学思维能力。在老师的教学教育当中，数学的应用要包括学生在生活当中的运用，以及要具有创新方面等。只有提高了数学的应用意识，才能够帮助我国高职数学教学走上一个新台阶[1]。

二、高职数学教学的积极作用

（一）可以帮助学生完成人生目标

因为我国的经济发展非常的快速，社会对人才的要求标准也不断地提高。而且高职院校是负责向社会输送人才的主要场所。数学老师在教学过当中，应该对学生的数学应用意识不断进行加强与培养，使学生能够提高自己的数学应用意识，并且在开展相关专业课知识的时候，教师要把知识理论和生活联系起来，这样才能够培养出更多的优秀数学人员。……