探究数形结合在初中数学教学中的有效应用

林春光

（海丰县城东中学，广东 汕尾 516400）

在初中数学教学中，教师应重新审视数形结合的重要性，将数形结合充分融入数学教学的各个环节，提高学生的逻辑思维能力，促进初中教学质量和教学效果的提高。在新课改的实践中，教师还应锻炼学生数形结合的思想，让学生掌握数形结合思想的运用，使学生在数形结合思想的帮助下轻松学习数学，提高学生在数学课堂上的积极性。

一、数形相结合的思想概念

数形结合思想往往被应用于对数学理论内容的具象化描述上，将数形结合思想应用于数学解题中可以将复杂的题目变得简化易懂。在初中数学教学中应用数形结合思想可以帮助初中生更好地理解抽象化的数学概念知识，通过数字与图形相互融合，可以充分发挥出图形简洁便于理解的特点，在对于一些抽象化、概念化较强数学知识的讲解过程中，教师就可以运用数形结合思想帮助学生理解，从而有效提升学生初中数学教学效果，帮助初中生树立数学学习信心。

二、初中数学数形结合的应用策略

（一）数形结合在初中数学函数教学中的有效应用

函数是初中数学知识体系中的重要组成部分，与高中数学的知识点具有较强的联系，因此，强化学生对函数相关知识点的理解与掌握能力，有助于帮助他们做好初中与高中数学知识点的有效连接，提升对数学的学习能力。在函数教学中，教师通常会引导学生将函数与图像之间的关系进行探究，并将二者结合讲解，帮助学生加深对函数概念以及表现形式的理解程度。……