用热情点亮前路 用智慧点燃梦想

“大朋友集结号”全国少先队名师工作室

代淑娥是“大朋友集结号”少先队名师工作室的带头人，现任北京市丰台区第一小学教育集团德育副校长，主管集团少先队工作。“大朋友集结号”少先队名师工作室由12名老、中、青骨干大队辅导员组成，平均年龄35岁，其中全国优秀大队辅导员2人、北京市优秀辅导员4人、丰台区十佳辅导员6人、辅导员新秀3人。

作为首批被命名的全国少先队名师工作室，“大朋友集结号”工作室积极发挥在促进辅导员队伍建设和基层少先队工作中的重要作用，直接联系、服务、凝聚少先队辅导员、少先队员，积极面向家长和社会宣传少先队教育理念和少先队工作，不断提升少先队工作的科学化水平。

一、工作室培养目标

1.思想教育多渠道。引领和指导工作室学员进一步学习和实践正确的教育思想,坚定职业理想和信念,增强辅导员岗位的使命感和责任感,在提升专业能力和科研水平等方面取得进展和突破。

2.锤炼队伍显实效。努力培养和造就一批有一定影响力的优秀少先队辅导员和少先队辅导员带头人。

3.工作机制巧规范。积极探索,不断积累,逐步形成以“培训系统化、培养个性化、研究课题化、管理信息化”为主要特色的培训孵化机制。

4.文化建设塑品牌。各少先队大队、中队与各校园文化贴合，形成自己的品牌，使少先队活动更具吸引力和凝聚力。

二、工作室工作模式

1.专家引领与自我实践相结合

（1）专家引领，更新观念、提升技能，为提供优质教育赋能。

工作室邀请教育专家、少先队名师等开设讲座、作专题报告，围绕思想教育、政策解读、育人理念等方面开展了如下培训活动：

①理解新时代，增强使命感。作为教育政策的践行者，要了解新形势，围绕立德树人使命，全面理解和贯彻执行党的教育方针。通过聆听学习“新时代中小学校党的建设的因势而新”“传承抗美援朝精神 致敬那段峥嵘岁月”“谱写新时代中国特色社会主义新篇章——《习近平谈治国理政（第三卷）》学习导读”等专题培训，进一步提升工作室辅导员老师育人格局，激发他们在新时代勇于担当的责任意识与爱岗敬业的奉献精神。

通过开展“学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述——全国教育大会精神解读”“新时代高质量教育发展的理论与实践”“‘十四五’时期建设高质量教育体系形势和政策导向”等专题培训活动，使工作室辅导员进一步了解教育的改革发展方向，切实提高政治站位，深化思想认识，增强扎实落实“十四五”时期各项教育工作的责任感和使命感。

② 理性看教育，增强研究力。工作室通过外聘专家进行“学校德育一体化建设的内涵和路径”“做德艺双馨的好老师”“做研究型教师——兼谈基于证据的教学”“看、管、带——中队建设的实践策略与学理分析”等专题培训活动，从教育的实践层面入手，透过教育现象提升教师挖掘教育本质的思考力，进一步促进教育观、学生观的转变，加强育人策略指导，从而引导工作室辅导员更加富有智慧地开展教育工作。

通过新时代变革时期的系列讲座学习，从宏观层面进行教育相关政策的学习了解，为实际工作提供了方法。对国家的教育政策及战略布局有了比较清晰的认识，便于辅导员进行准确的价值判断，准确地理解政策背后的要求。有了新的认识，就会带来新的思考，也就会影响自身的教育教学行为。总之，一系列培训，切实提升了辅导员专业信念，拓展了辅导员学习视野。

（2）自我实践，问题导向、深入研究，使少先队充满活力。

工作室倡导辅导员带头加强学习、带头深入研究、带头严格自律，针对实际工作中的问题，主动开展课题研究和少先队课程培训研究，开展适合自己学校特点的少先队工作和活动。

①基于问题的课题研究

开展青春期健康教育研究。 针对高年级女队员青春期知识贫乏、异性交往能力欠缺等问题，工作室带领老师开展了“小学高年级女队员青春期教育的研究”“通过共同体建设，培养小学高年级女队员青春期异性交往能力”“丰台一小高年级学生青春期性教育的实践探索”等课题研究。

开展探究式小队活动研究。针对小队活动参与度低，活动目标不明确，内容、形式简单等问题，工作室带领辅导员们开展了专项研究——“开展探究式小队活动的实践与研究”，找到组建小队要遵循团队最优化的原则，发现探究式小队活动是进行“组织教育、自主教育、实践教育”的好方法。

②基于问题的活动设计

活动是少先队的生命线。发现问题后，我们还尝试通过设计集教育性、趣味性、创新性于一体的少先队活动，引导队员在活动中探究、在活动中学习、在活动中成长。

针对中队少先队活动不够活跃问题，工作室创新开展“红领巾亮起来”动感中队评选展示活动。活动中，引导各中队结合“红领巾亮起来”主题实践活动，学唱爱党、爱祖国、“红领巾相约中国梦”题材的歌曲，进行校园集体舞自主创编；充分运用少先队礼仪标志元素，凸显少先队组织文化特质。工作室还积极推动特色中队建设。特色中队建设是调动和激发少先队基层组织特别是中队集体活力、改革创新少先队教育和活动方式、创新少先队基层组织建设的需要。工作室引导辅导员努力营造尊重、自主、探究、创造的少先队文化。依托北京汽车博物馆成立“汽博中队”；依托丰台法院、检察院成立“法治中队”；依托街道、社区成立“绿叶中队”；依托部队成立“坚毅中队”。此外，还有“彩虹中队”“名片中队”“繁星中队”“小水滴中队”“爱之花中队”“尚礼联盟”……这些特色中队的建设极大激发了少先队员自信自强、创新创造精神，培养了集体主义精神和小主人意识，增强了少先队员的光荣感和组织归属感，也增强了少先队集体的吸引力、凝聚力。

针对疫情期间线下活动受限的问题，工作室组织开展线上队活动，引导队员在特殊时期养成自觉主动的学习习惯，建立坚毅乐观的生活态度，形成科学理性的思考方式，提升队员的公民意识和能力，为队员健康成长夯基蓄能。我们组织开展了一次特殊的升旗仪式；四节“云队课”——“坚持让我更优秀”“别吃‘我’、别怕‘我’，我们是朋友”“那抹耀眼的中国红”“数字背后的中国”；14期线上红领巾广播；“英雄回家”“听小雨姐姐讲两会”“居家过端午学点小本领”等五次专题活动；还有“疫情之下 小公民‘慧’学习”“疫情之下 小公民‘慧’发现”“疫情之下 小公民乐锻炼”“疫情之下 小公民乐劳动”四大板块系列专题宣传；两次学生、家长、教师共同参与的线上论坛“Yi港湾”。这些活动都是工作室牵头带着大家深入研讨形成的方案，产生了很好的社会反响。仅一次特殊的升旗仪式浏览量就超过了10000人次。通过一句句情真意切的留言，我们看到少先队员对活动的喜爱和对少先队组织的热爱。

针对队员对党的认识有所欠缺问题，工作室把握中国共产党诞生100周年契机，组织开展“小公民学党史 童心向党筑未来”主题教育活动。“党员队员同学党史、同讲党史”——党员侧重梳理党史脉络（线），队员侧重讲好党史故事（点——重要的人、事、会议）。11个中队做了汇报展示。从南昌起义到二万五千里长征，从抗日战争到解放战争，从开国大典到抗美援朝，从“两弹一星”到香港、澳门回归……队员们在和党员老师一同学党史、讲党史的过程中，认识到没有共产党就没有新中国，没有共产党，就没有现在祖国的强大，明白了今天的幸福生活从哪里来，明白努力学习、健康成长是为了什么。“传唱红色经典 做小小追梦人”——三月份快乐歌唱节，82个中队行动起来，传唱、传颂红色经典，礼赞百年华诞，用激昂嘹亮的歌声、诵读，表达爱党、爱国之情。“传承红色基因 筑梦红色未来”——72个中队参与主题中队会展示，工作室举办集团主题大队会，通过唱响红歌、诵读红诗、走访时代先锋、游览红色地标、观看红色影片等方式，讲好“四史”故事，培养队员对党的真挚朴素情感，鼓励队员用实际行动跟党走，筑梦未来。

总之，工作室关注队集体、辅导员、少先队员的真需要、真问题，并以问题为导向，领衔开展了一系列的少先队活动、少先队教育科研，着力以科研为动力，推动少先队教育的多维创新。

2.观摩学习和自我展示相结合

在工作室运作期间，我们组织一系列的走访、观摩学习活动，帮助工作室成员互学互助、交流提升，鼓励每一个成员积极展示自己学校的特色活动和少先队工作。

2017年11月，广州市少先队辅导员骨干高级研修班与丰台“大朋友集结号”少先队名师工作室在丰台一小进行交流研讨。工作室负责人代淑娥介绍“探究式小队活动的实践研究”推进情况，张立军、杨晓红两位辅导员分享特色中队建设情况。同年12月11日至15日，云南文山实验小学16名教师走进工作室进行为期一周的“跟岗式”学习。优秀中队辅导员王晓娟、李萍分享特色中队建设的思考。2018年6月3日至15日，湖北省十堰市张湾区的6位教师走进工作室进行跟岗式学习。优秀中队辅导员罗韶媛老师、吴晨就中队文化建设进行深入的交流。

2019年12月18日，“让中队文化润泽生命——基于‘儿童再发现’视角下中队文化建设”工作室展示交流活动在丰台一小教育集团本校区举行。工作室的刘田老师展示的少先队活动课“有爱才有家”诠释她的“爱之花”特色中队建设。贾慧娟老师以“基于‘发展儿童’理念，构建特色中队文化——小种子在成长”展示“种子”特色中队文化。张琦老师“基于‘独特儿童’理念，构建特色中队文化——以光之名，温暖成长之路”，让大家看到了她和学生们的“光”之班的温度与和谐。杨晓红老师“基于‘完整儿童’理念，构建特色中队文化——‘礼享国’中队文化建设实践与探索”把大家带进了“以礼自律，以乐自省”的特色中队。董勇明老师的“基于‘发展儿童’理念，构建特色中队文化——关注儿童特色，创建书香中队”，让我们从更多的角度解读书香中队的建设。在交流展示活动中，北京师范大学教育基本理论研究院副院长、北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任班建武教授对工作室成员在理论指导下实践工作的开展给予充分的肯定，并鼓励老师勇于跳出舒适圈，用研究的视角审视教育行为，努力向着卓越教师的方向前行。

三、工作室未来着力点

1.尽力尽心尽职尽责，努力缔造“完美工作”

从尽力尽心到尽职尽责，这是一个质的飞跃。一杯水烧到99度，仍然不算开水，其价值有限，若是再添一把火，在99度的基础上，再升高1度，就会产生大量水蒸气来开动机器，从而获得巨大的动力和经济价值。希望“大朋友集结号”的辅导员老师们，都能静下心来、潜下心来，把“缔造完美工作”作为自己的追求，踏踏实实、扎扎实实地做好少先队的每一项工作。

2.关注队员的真需要、真问题，着力于以科研为动力，推动少先队教育的多方面创新

习近平总书记提到的“四有教师”，其中之一是做好老师，要有仁爱之心。辅导员的仁爱之心体现在充分关注队员、理解队员。关注队员，就要关注队员的真需要、真问题，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友等社会化过程的需要。只有真正关注每一个队员，时时用自己的眼睛去观察、用自己的心灵去感受，才能真正发现队员中的问题，才能了解队员的需要和内心的真实想法，采取的教育对策才会更有针对性、实效性。为此，未来的日子里，工作室将继续开展少先队教育科研，着力以科研为动力，推动少先队教育的多方面创新。

3.培养具有正能量的中队辅导员、少先队员

大队辅导员要倾听基层中队辅导员、少先队员的呼声，解决实际问题，服务辅导员和队员的发展。一方面，要关注中队辅导员队伍建设：通过特色中队的创建系列培训，引导辅导员用健康、向上的文化引领中队集体发展；依据社会主义核心价值观、新修订的小学生守则以及核心素养相关要求，带领中队辅导员们深入思考、研究，并与学校教育的理念与内容相整合，使核心价值观真正融入中队、小队活动之中，不做花架子，落到实处。另一方面，要关注少先队员的发展：培养认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化、具有正能量的人；要在锤炼队员品格、培养队员创新思维、引导队员热爱祖国三个方面狠下功夫。在未来的日子里，“大朋友集结号”工作室，将致力于通过丰富多彩的少先队活动，帮助、引导队员们成为有文化素养、有人文关怀、有责任担当的新时代接班人。