浅谈幼儿教育家园沟通的实施路径

谢彤彤 吴琬清 李晓亮

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、互惠的原则，吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。”家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，教师不仅要从思想上重视，更要采取有效措施，调动家长参与幼儿园管理的积极性，使家长变被动为主动，积极参与到幼儿教育中来。

关键词：幼儿教育;家园沟通;实施路径

引言

在幼儿教育中，家园共育是一个永恒的话题。我国著名的教育家陈鹤琴先生非常重视家庭教育，他曾经说过：“儿童教育是幼儿园与家庭共同的责任。”“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”有效的家园沟通是促进幼儿身心全面健康发展，提高幼儿园教育教学质量的重要途径。《3—6岁儿童学习与发展指南》也指出：“家长工作是幼儿园工作的重要组成部分。”所以说，幼儿园教师和家长之间的有效沟通是达到良好的家园共育效果的关键。

一、当前家园沟通中存在的问题

1.1沟通意识须加强

正确的行动需要正确的意识来指导。沟通意识的欠缺主要表现在以下方面：一是有的家长还没有认识到家庭在幼儿教育中的作用，没有认识到自己在幼儿成长过程中需承担的责任，致使这部分家长与教师沟通较少，缺乏家园沟通的意识。二是部分教师对正确沟通意识的缺乏，致使其在与家长沟通中存在单方面要求家长配合教师工作，单方面向家长汇报幼儿在园表现的情况，从而抹杀了沟通的本质，即双方地位的平等。……