幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略

赵薇 王然 陈瑞燕

摘要：教师要提升幼儿的语言能力，也要采用课程游戏化的方式，组织幼儿参与到丰富多彩的交流活动中，让他们对表达交流产生浓厚的兴趣，自主归纳交流方法，从而提升语言能力。基于此，以下对幼儿园教学中幼儿语言能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

关键词：幼儿园教学;幼儿语言能力;培养策略

引言

幼儿园是幼儿接受启蒙教育的重要场所，也是幼儿语言能力和认知世界能力形成的开端，所以幼儿园的教育者要将幼儿语言能力和认知能力的培养作为日常教学的重点。当前幼儿园语言教学存在不少亟待解决的问题，教师要及时转变教育理念，根据幼儿学习的实际情况和幼儿园教学条件，以长远的发展目标为基准调整自己的教学方法，引导幼儿乐于参与和接受幼儿园语言教学，完成好语言能力培养的初级阶段，做好幼儿园语言教育工作。

一、幼儿语言能力培养的意义

人类之间互相交流的最重要工具就是语言，通过语言交流，人们可以进行情感上的交流和思想上的碰撞，从而促进人与人之间的互相尊重和互相理解。不管是在我们的日常工作中还是学习、生活中，语言都是必不可少的一个工具。因此语言表达能力的培养就应该从小抓起，在幼儿教育中就注重语言能力的培养，有利于幼儿未来的成长。首先，幼儿语言表达能力的培养与幼儿自身的语言知识储备量息息相关，因此，增加幼儿自身的语言知识储备就需要教师和幼儿进行情景教学活动，这样可以潜移默化地增加幼儿的语言知识储备，幼儿在实际生活中也能够利用所学词汇和语句来与别人进行沟通交流。……