核心素养视域下高中政治教学策略探究

摘要：新课程改革明确要求学生通过学习获得知识技能，养成正确的道德意识，坚持正确的发展方向，成为一名合格的社会主义事业的建设者和接班人。在高中政治课堂上，提升学生的核心素养是很重要的教学内容，这是学生具备更强的自主学习和独立思维能力，快速理解和吸收课本知识的基础。教师在教学过程中要结合具体的教学内容采取有针对性的教学方法，并给予学生更多具有实效性的学法指导，以帮助学生更好地克服在理论知识吸收上的困难，进而提高学生的知识学习效率。基于此，本文将对核心素养视域下高中政治教学策略进行分析。

关键词：核心素养;高中政治;教学策略

1 当前高中政治教学现状及存在的问题

1.1 课堂知识与学生生活的关联性较小

大多数政治教师在讲课的时候注重学生对课本知识的掌握，这是一种典型的以应对考试为目的学习方法，这种方式下教师引导学生勾画课本中的相关段落，并进行背诵，以学生能够默写与背诵相关题目为掌握知识的标准。学生能够通过死记硬背记住知识点，但是学生并不能理解知识点的深层含义，从而降低学生在生活中应用知识的能力。学生无法将书本的知识与自己的实际生活相关联，从而知识的实用性低。

1.2 学生自主学习政治知识的兴趣不高

传统的政治知识多是借助“教师课堂讲授，学生被动听讲”的方式传递，学生在这种课堂模式下，学习的积极性较低，主动参与课堂建构的自主性较低。……