中职语文教学中工匠精神的深入

罗晓玲

摘要：创新、严谨、精雕细琢、敬业是工匠精神所代表和弘扬的优良品质。语文教材中蕴含着丰富的工匠精神，如文字的演变———从象形文字到楷体，诗文革新———从以言之有物、文以载道为中心的文赋到以《诗经》为形式演变而来的唐代近体格律诗，斟酌推敲、咬文嚼字是写作锦绣文章至今应用的办法。从字体演变到诗文革新，其中蕴含着语文追求完美、斟酌推敲和精益求精的工匠精神。中职学校是培养现代化工匠的主阵地，教师在语文教学中融入工匠精神，有助于学生工匠精神的培养和塑造。

关键词：中职语文;工匠精神

一、工匠精神的内涵

当前，工匠精神的内涵有了新的发展，其不再只是一种职业技能，同时是一种职业道德品质和职业精神。爱岗敬业、奉献责任、精益求精是工匠精神的内涵。工匠精神要求职工以虔诚、崇敬、热忱的态度对待从事的工作、职业和岗位;职工对工作应具有崇高强烈的使命感和责任心，在工作中具备奉献精神和承担意识;职工应以精雕细琢、追求完美的心态制造产品，以生产最完美、最专业的产品为目标。

在中职教育中渗透工匠精神，是提高国力的有效手段，是中职学校发展的必然趋势，是个人职业生涯的重要保障。于国家而言，处于经济结构转型和调整的关键时期，弘扬工匠精神，是实现中国制造的战略需求，是民族复兴的保障。于中职学校而言，是其在新时代发展和生存的基础，中职学校以……