促进小班不合群幼儿交往的策略研究

刘怡琳

摘要：在幼儿园里我们总会发现有个别幼儿，他们性格孤僻、内向，缺乏和外界的沟通和交流;他们害怕失败挫折，对自己没有信心;他们行动缓慢跟不上集体的节拍……本文试图通过研究交往策略，促进小班不合群幼儿建立健康自信的心理、适应幼儿园环境和集体生活，帮助他们学会一些最基本的社会交往技能。

关键词：小班不合群幼儿;社会交往;策略研究

一、小班不合群幼儿行为分析

（一）小班不合群幼儿行为表现特点

根据观察不合群幼儿在一日活动中的不合群的行为表现是多种多样的。他们在生活中表现为在家习惯依赖家人，在外就显得胆小、怕生，不与人交往;在幼儿园表现为行动缓慢，害羞胆怯，性格孤僻、沉默寡言、说话脸红、独自游戏等;在和同伴的交往过程中，容易被同伴孤立，不愿多与人讲话，长时间不和同伴一起游戏，不愿意参加集体游戏，沉浸在自己的世界里，甚至情愿站在一旁观看，也不愿投身其中;在师幼互动中，他们往往反应较慢，通常不愿回答老师的提问，也不积极投身于教师组织的活动。

（二）小班不合群幼儿行为原因分析

小班幼儿的年龄特点以自我为中心，不愿意与人合作交往，加上他们刚离开父母，到一个陌生的环境去体验集体生活往往会有许多不适应。还有的家庭教养方式不当导致孩子孤独性格的形成。由于家庭氛围不良、与外界缺少沟通和联系、交往环境单一，缺少社会交往经验也会使幼儿在幼儿园生理和心理得不到满足时，就会发生幼儿不合群行为。