小学数学课堂教学倾听策略探究

宁彬

摘要：在小学阶段的数学课堂教学中，因为许多客观因素的影响，有些学生性格较为内向，不善于表达心中的想法，习惯自我封闭隔离，在日常的师生和同学之间的交流中也不会积极主动，同时也不善于倾听和理解他人的意见。这样就会导致学生们习惯以自我为中心的性格养成，不利于学生在课堂中提高自身的学习水平和核心素养的培养。本文就如何提高小学数学课堂教学倾听策略进行探究分析，以便提出教学倾听策略的方法。

关键词：小学数学;倾听教学;策略探究

引言：

让学生学会倾听是在小学数学课堂中行之有效的一种教学方法，小学数学教师在其授课中引导学生将注意力集中在课堂教授上，让学生进行倾听学习，通过倾听的学习方式可以让学生掌握更多的数学基础知识。数学教师在课堂中随时对学生进行数学题型的建立和给予正面的积极引导，让学生理解倾听教学的重要含义，以便掌握高效地倾听学习技巧，全神贯注地将注意力集中在课堂之中，以此规范学生的学习态度和学习行为，能够起到一定的警示教育作用。下面就针对小学阶段的学生如何在数学课堂中学会倾听，让数学教师掌握运用好倾听教学策略进行简要的分析说明。

一、教师以身作则成为学生倾听的榜样

作为数学老师，要想在数学教学中培养小学生的倾听能力，就必须以身作则，发挥榜样作用，言传身教，在潜移默化中影响学生。……