基于合作学习的初中数学微课教学探究

沈江宁

摘要：在新时代快速发展的背景下，随着我国教育事业不断升级，为迎合新课改的教学目标，教师也在积极探索各种教学方法，合作学习就是其中一种，目前合作学习已成为各学科广泛应用的教学模式。初中数学课程是一门非常抽象、逻辑性很强的课程。在教学实践中，合作学习与微课教学方法有机结合，充分结合学生身心发展规律和个性化学习的需要，引导学生用发散思维分析和解决数学问题，并帮助学生形成数学知识体系的结构，使学生能够在合作学习与微课相结合的教学活动中自主开展合作学习和合作探究，从而使初中数学的整体教学效果最大化。

关键词：初中数学;合作学习;微课

引言：

在新课改的背景下，初中数学学科教学模式也进行了全新的改革。在教学实践中，数学教师引入基于合作学习的微课教学技术，自觉培养学生的自主、合作、探究意识，丰富初中数学教学氛围，促进学生在轻松愉快的环境中开展高质量的合作学习活动，以有效锻炼和促进学生的数学思维逻辑，提高学生的数学综合能力，实现初级中学数学教学的有效性。

一、运用微课，强化合作预习

基于新课改的环境下，在初中数学教学过程中，需要充分重视课前学习环节。根据教学内容，数学教师应明确课程的教学重点，采用微课教学形式，有效地加强学生的合作预习，最大限度地引导学生在课堂教学中进行关键知识内容的合……