大班幼儿劳动技能培养的实施策略

陈丽华 黄蓉

摘要：劳动技能的培养并不是依靠一个人一天的努力，而是需要学生日积月累地付出，而大班正是学生培养自己劳动技能的关键时期。因此，教师可以基于对幼儿年龄特点的分析，尝试应用多样化的教学方式对学生的劳动技能进行培养，促使学生能够提高自己的劳动能力，这对于学生综合能力的提升有着不言而喻的重要性。本文围绕展开论述，希望对相关人士有所帮助。

关键词：大班幼儿;劳动技能;培养策略

前言

对于大班幼儿来说，劳动技能的培养能够实现学生综合能力的提高。因此，教师可以从劳动培养的教学特点出发，以学生的基本情况作为参考因素，促使学生能够在大班学习中，提高自己对于劳动的认知程度。为了辅助学生更好地完成相应的目标，教师可以引导学生进行裁缝制作、引导学生对护袖进行制作、引导学生尝试送快递，促使学生提高自己的劳动技能。

一、引导学生进行裁缝制作

裁缝的制作往往会考验学生的动手能力，因而学生能够在裁缝的制作环节中，对自己的动手能力进行着重培养，让学生能够以良好的动手能力，完成生活中的各项劳动。但是，由于裁缝所需的劳动能力较强，对于大部分的学生来说，他们并不足以能够完成复杂的缝纫过程，因而教师可以从中截取一段比较简单的内容，供学生进行练习。如，我会选择穿针作为学生进行劳动技能培养的一种策略，让学生能够在尝试穿针中，感受裁缝的乐趣。……