小学语文教师如何提高学生课堂效率

李彪驹

摘要：随着国民素质的提高，现在国家和社会对教育也越来越重视，但是目前来说我国教育仍旧存在失衡的现象。学习语文知识是学生学好其他学科，未来更好在社会中立足的基础，但是由于农村经济发展落后，教育水平处于滞后状态，所以小学语文教学也存在诸多问题。基于此，本文重点分析了山区语文教学中存在的问题，并提出了有效策略，以期有所贡献。

关键词：农村小学;语文教学;课堂效率;提升策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

通过学习语文知识不仅能提升学生的文学素养，还能开拓学生的眼界，让学生看到外面的世界。但是受周围环境的影响，现在许多山区少数民族学生存在上学无用论，根本不愿意主动学习知识，这就导致小学语文教学一直面临着重重困难。再加上语言习惯、少数民族文化风俗等客观因素的制约，山区地区小学语文教师所开展的教学工作困难重重。为了改变这种教学现状，教师首先需要佐证学生的思想，让学生明白学习是每个时代亘古不变的主题，无论什么时候知识都和我们的命运紧密相连。其次，教师也需要改变教学策略，培养学生对语文知识的学习兴趣，提高学生的学习动力。

一、山区小学语文阅读教学的问题

（一）教师教学方法单一

随着教育的发展，教学方法也一直在发展，在新时期，许多新型的教学手段应运而生并被广泛应用到了各个阶段的教学中。然而农村小学由于教师教龄过长不懂得变通、配套实施不足等原因仍旧采用传统的灌输式教学教授学生知识。……