乡村振兴战略下高职院校会计人才培养探析

周放放 曾子懿

一、引言

十九大报告将“三农”工作提到了新的高度，各行各业都要认真学习领会十九大精神，全心全意为“实现乡村振兴战略”服务。然而，当前乡村中的农村会计体制建设仍较为滞后，面临诸多亟待解决的难题，如领导体制、制度建设、人员队伍等。部分农村账目很不规范，极大地制约了我国乡村经济的发展和美丽乡村建设的进程。因此，建立健全有效的农村会计体制，是对农村经济活动进行科学管理的主要手段，是解决当前农村突出问题的有效工具，是乡村振兴战略得以顺利实施的重要保证。乡村振兴的关键是人才振兴。因此，作为我国高等教育重要组成部分的高职院校，在人才培养过程中，不仅要注重学生学习会计理论知识、提升会计实际技能，还要引导学生不断钻研，精益求精，追求卓越，甘于奉献，让学生以饱满的热情深入乡村，留在乡村，建设乡村。

二、注重工匠精神培育，营造职业校园文化

良好的校园文化对于高校教学水平的提高以及高素质人才的培养都至关重要。如何提升当前被忽视的校园文化，为中国乡村振兴输出优质产品与服务，改变现状，提升品质，培养高职会计专业学生的“工匠精神”是关键。

（一）融入思政教育，增强理想信念

思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济条件下。目前我国高校的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。对职业院校而言，做好思政工作不仅关系到国家思政教育方针的落实，还直接关乎技能型人才的培养质量。……