从英语学科核心素养角度浅谈小学英语教学中学生文化自信的培养

刘燕

摘要：语言是文化的载体，教师在英语教学中不仅要注重语言知识的学习，也要注重对学生文化意识和文化自信的培养和渗透。教科版英语在充分解读英语学科核心素养的基础上，对教材进行了修改，增加了许多中国传统节日文化及中国核心价值观的输入。这些改变要求教师在英语教学中要注重文化输入坚定文化自信，要充分解读育人内容传递中国价值，要对比文化差异，帮助学生形成国际视角，提高跨文化交际能力和综合语言运用能力。

关键词：小学英语 核心素养 文化自信

一、文化自信是培养英语核心素养的重要内容

在党的十九大报告中，习近平提出“文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量”[1]。文化自信是個人对所属国家和民族文化的积极态度和充分肯定，标志着对所属国家和民族文化的价值取向认同和身份认同。

小学英语教学，既要注重对学生学科知识的教授，又要重视学生思想品德的的教育。英语教材也是对学生开展德育渗透的重要媒介。《义务教育英语课程标准》（2011年版）中明确要求教材的选择要有利于学生了解中外文化的异同，引导学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。该标准还进一步要求“教材中还应选编一定比例的介绍中国文化的内容，积极渗透爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育等...”[2]。《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）中也明确说明“文化意识的培育有助于学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识”[3]。……