以国防教育为抓手 推进高中学校德育管理

胡常秋

摘要：我国一直致力于全民国防教育的开展，通过国防教育的实施实现军民融合，进而达到中国梦、强军梦的发展目标。由于教育行业是培养学生拥有正确思想观与道德观的重要领域，要实现国防教育目标，应在教育行业中广泛性开展国防教育。高中学校作为我国教育领域中的重要组成部分，应将国防教育融入德育管理工作中，并在国防教育有效地融入下推动德育管理工作效果不断提升。

关键词：国防教育;高中学校;德育管理

要实现国家稳定且快速发展的目标，国家安全是实现这一目标的基础。因此，国防教育的开展是推动国家稳定及快速发展的重要措施，应将其融入我国教育领域中，通过国防教育的实施促进学生拥有国防意识，能够积极参与到国防建设中，并进一步推动我国更好地发展。高中学校在开展德育管理工作时应重视国防教育的实施及实施的效果，进而达到国防教育实施的目的并提升德育管理效果。

一、树立国防教育意识

目前，国防教育形式不断创新并创建了各种纪念日，比如烈士纪念日等，并且党和国家领导人亲自参加了活动，表明党和国家领导人对国防教育的重视程度，并赋予了国防教育新时代背景下的内涵，推动了全民国防教育在国内广泛开展，并体现出了国防教育对国家安全具有的重要意义[1]。因此，高中学校在开展国防教育时应先具备国防教育意识，并站在国家与战略全局的角度解读国家安全，进而根据解读的结果制定出国防教育措施，在帮助学生认清国家安全形势的同时增强危机意识与忧患意识，进而将强军兴国作为自己的使命并投入国防教育中，努力成长自身各项能力为国防建设事业贡献自己的一份力量。

二、高中学校德育管理工作应采取国防教育管理模式

（一）入学时实施国防教育

在新生入学时应及时安排德育教学课程，并以国防教育为主题。通过国防教育的过程，让学生全面认知军人气节，并以军人的思想与行为面对自己的学业，形成正确的学习态度、拥有严于律己的行为，朝着军人品质方向快速成长[2]。同时，促进学生产生与军人相同的使命感，并将使命感融入自己的成长与学习中，在促进学生努力成长自己的同时能够投身于祖国国防建设中，进而促进国家安全并推动学生更好地成长与发展。

（二）进班前实施国防教育

在学生进入班级开始学习之前应实施国防教育过程，可采取军训的措施并注重军训的质量，在军训中要将军人具有的耐劳品质、坚强的意志与毅力展示给学生，可利用案例教学法帮助学生认知。同时，军训中要严格要求学生的动作并提升学生的耐力，还要在此过程中鼓励学生，可利用民族精神鼓励学生促进学生拥有坚强的毅力，进而促进学生更好的成长与发展。

（三）做好国防教育课程设置工作

学校应构建国防教育课程并紧跟时代潮流，围绕十八大强党、强国、强军的发展目标作为教育内容，并将理论知识与现代军事战略方针进行有效地结合，进而构建出校本教材并融入学校教育课程中。同时，学校可开设国防教育讲座，并邀请老红军、老战士将自己参与的战争史向学生讲述，进而促进学生的意识中产生成为军人及报效国家的欲望，进而作用于自己的行为中积极努力成长自己。另外，还应将军事与各学科进行紧密融合，实现国防教育贯穿于教育教学始终，并对学生的思想意识产生感染作用，在增强学生国家安全意识及国防观念的同时，能够为学生的未来发展指明正确的方向。

（四）注重国防教育评价工作

高中学校在实施国防教育课程后，应避免形式化开展降低教育的效果，应在开展国防教育后注重评价工作，通过评价的措施挖掘出国防教育中存在的不足，比如通过评价可发现学生在参与国防教育时存在兴趣不高的现象，进而针对这一问题设计出多样化的教育策略或者创建教育活动，利用多样化的活动吸引学生并提升学生参与欲望，在有效弥补国防教育不足的同时提升国防教育质量。例如，可以开展打军体拳比赛活动、与国防教育相关的文艺汇演等，通过丰富及多样化的国防教育活动，让学生在积极参与的过程中受到有效的教育，实现学生的思想意识产生国防观念。

（五）构建国防教育校园文化

要实现国防教育在高中学校充分发挥出作用，在构建校园文化时应将国防教育元素融入其中，利用校园文化不断感染学生的思想意识，进而达到国防教育的目的。学校在构建国防教育校园文化时可从两方面入手：一是校园环境建设、二是定期开展文化活动，在校园环境建设中，可在操场、教学楼墙壁、班级装饰等可以装饰的区域进行国防教育环境建设，将与国防教育内容与环境相融合，可以让学生在进入校园后受到国防教育主题环境的感染，在思想意识中产生国防观念;在定期开展文化活动中，可利用烈士纪念日、各种与国防教育相关的节日、我国历史上发生的历史事件创建文化活动，比如9.18南京大屠杀这一天可以构建相应的文化活动，并要求全员参与且以班级为单位，可以让文化活动有效落实到实处，进而让学生的思想受到文化活动的感染而形成国防观念并积极投入于国家国防建设中。另外，学校还应积极挖掘当地红色文化，带领学生到实地去参观并开展国防教育，在丰富学生历史知识的同时增强学生爱国情怀，并产生国防观念及报效国家的欲望。

（六）加强国防教育教师队伍的培养

要实现国防教育的目标需要重视教师队伍的培养，因为实施国防教育的主要角色是教师，如果教师缺乏国防观念及教育水平不足，很难实现国防教育的目标。因此，学校应先采取培养国防教育教师队伍的措施，并采取定期培训的方式不断丰富教师队伍国防知识、提升教师国防教育水平，进而在针对学生开展国防教育时能够提升教育效果，并促进学生形成国防观念及树立报效国家的远大理想。

结束语：

高中学校道德管理工作中应重视国防教育的开展，原因是国防教育是当前我国重点建设的内容，并要实现全民拥有国防观念的目的，进而实现军民大融合推动国家更加安全稳定的發展。高中学校在开展国防教育时应设计出有效的教育措施，并激发出学生参与欲望，让学生在积极参与的过程中形成国防观念，在树立报效国家的理想后能够积极投入于学习中提升自身各项能力。

参考文献：

[1]熊懿宁.国防教育在高等学校的德育价值[J].时代人物，2019（8）：2.

[2]许素美.论高校国防教育的德育功能及实现途径[J].2021（2015-5）：56-57.