小学语文对话式阅读教学的策略研究

【摘 要】随着新课改在我国的全面推广，我国小学的教学模式发生了巨大的变化。而小学语文是小学阶段教学体系中的重要组成部分，小学语文教师应顺应时代发展，积极响应新课改的号召，调整自身教学理念，将现代教学理念和教学手段融入实际教学中。小学语文教学中最重要两个部分就是阅读教学和写作教学，阅读能力是学生终身学习的基础，也是学生日后步入社会与其他人进行交流互动的必备技能。基于此，小学语文教师应对阅读教学予以高度重视，运用对话式阅读教学模式，打破原本单一、枯燥的教学模式，为学生创设生动有趣、直观立体的教学情境，让学生在对话中理解教学内容，拓展学生的认知，为学生日后的发展奠定坚实基础。

【关键词】小学语文;对话式阅读教学;有效策略

【中图分类号】G623.2  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）30-0118-02

语文新课标明确指出，阅读教学是学生、教师与课文教材之间进行对话交流的过程。这里所说的“对话”并不是通常意义上的人与人之间的对话，而是教和学的对话[1]，是精神层面的交流沟通。对此，小学语文教师要转换自身身份，不再充当课堂的主体，而是要与学生建立平等和谐的伙伴关系。与此同时，小学语文教师在实践阅读活动中不能只安排学生按部就班地探究小学语文教材中的知识内容，而应有意识地引导学生根据自己的见解和立场去解读其中的意义，在实际教学中将培养学生的阅读能力为重点，鼓励学生参与对话合作活动，让学生在潜移默化中接受阅读教学，培养学生语文学科核心素养，提升学生的逻辑思维能力。……