高水平专业领军人才的工匠精神维度与培育策略

【摘 要】本文阐述提倡工匠精神乃是高水平专业领军人才成长的多维度诉求，新时代高水平专业领军人才工匠精神内含精益求精、卓越求新、共同协作、和而不同四个维度，并提出高职院校高水平专业领军人才工匠精神的培养策略：树立正确的认知，培养精益求精的工作态度;苦练自我内功，打造“德技双修”的工作品质;创建多样平台，助推人才卓越成长。

【关键词】工匠精神 高职院校 高水平专业领军人才

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）23-0007-04

新时代，随着经济转型，高素质高技能型人才正逐渐得到重视。建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，已是社会所需。对接“双高计划”，打造高职院校竞争力的抓手在于促进高职院校的高质量发展，而促进这一发展的关键在于高水平专业领军人才的培养。

一、工匠精神：高水平专业领军人才成长的多维度诉求

工匠精神作为一种职业精神，是个人或群体职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。工匠精神自古以来就受到人们的重视与关注，从古代流传至今的精美作品正是对工匠精神的完美诠释，如漆器、陶艺等。对工匠精神的著述在古代更是不乏典籍，从《诗经》中的“如切如磋、如琢如磨”到《增广贤文》中的“良田百顷，不如薄技在身”，从春秋的鲁班、隋代的李春到当代的火箭“心脏”发动机焊接工高凤林。……