双减落地，快乐体育

艾振相

中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）10-047-01

摘  要  为推动双减政策的有效落地，对小学体育教学环境进行优化，形成高质量体育教学方案。快乐体育是一种趣味性的体育教学模式，以学生的快乐体验为前提，更符合“双减”政策对小学体育课堂提出的新要求。本文通过转变观念、行程计划和教学实践等途径，优化小学体育课堂教学空间，推动小学体育教学改革与发展。

关键词  双减政策  小学体育  快乐体育  新思路

一、引言

对于小学生而言，其自身对体育学科的兴趣较强。但这种学习的动力仅局限于课堂之上，并未延伸到课后。“双减”政策下学生有了更充裕时间参与体育锻炼，这对于学校体育环境的优化提出新考验。快乐体育对促进小学体育教学革新有重要意义，让“双减”政策可以快速落地。

二、“双减”政策下小学快乐体育教学的优势分析

“双减”政策下的小学体育快乐体育教学成为推动小学体育持续发展的主要途径，对快乐体育教学的应用优势的分析具体如下。其一，快乐体育教学有效激活学生学习兴趣。传统体育课堂上，教学内容和教学方法都是以教师安排为主，学生被动参与、被动接受，久而久之失去学习兴趣。快乐体育教学则不同，作为一种以趣味性为核心的教学模式，重点关注学生的体验，激活学生体育学习兴趣。其二，快乐体育教学促进“双减”政策有效落地。“双减”政策强调对学生减负，让学生充分享受童年的乐趣，而作为关系其身心健康发展的主要项目，体育项目占据重要地位。……