初探小学语文教学中童话教学的有效策略

【摘要】在进行小学语文教学时，科学开展童话教学，能够使教学活动高度符合学生心理需求，进而保障学生能够合理融入童话情境，使学生對课堂所学内容具有更为深刻的感悟，进而保障学生在学习过程中能够获得更为深刻的体验，强化学生文学素养，推进现代教育工作的进一步发展。本文首先分析小学语文教学实施童话教学的重要价值，然后从教学情境、教学方法、童话朗读、素材积累、童话故事复述、学生表演六个方面综合探究实施童话教学的具体策略。

【关键词】小学语文;童话教学;有效策略

【中图分类号】G623            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）31-061-03

【本文著录格式】刘婷.初探小学语文教学中童话教学的有效策略[J].课外语文，2021，20（31）：61-63.

引言

小学语文教师在开展课堂教学活动时，童话教学的合理应用具有重要的价值，不仅能够对学生想象力进行有效激发，同时还可以进一步强化学生创新能力和思考能力，确保学生可以更为深刻地理解童话故事，进而对学生文学素养进行更为有效的培养。为了进一步明确小学语文教学更为高效地实施童话教学，特此进行本次教学研究，希望能够推进我国现代教育工作的有效发展。

一、小学语文教学实施童话教学的重要价值

首先，可以对学生精神世界进行有效的滋润。通常情况下，小学生具有较强的想象能力，对各种未知事物具有较强的好奇心和学习热情。童话故事的语言具有较高的趣味性，同时，相关情节也极其丰富，能够为学生科学创设幻想世界，实现学生想象力的合理丰富，使其好奇心得到更高的满足，进而对学生心理健康成长进行有效的保障。……