小学生音乐节奏感培养的教学实践

王达琴

摘要：在全面推进教育体制改革的过程之中学生的主体地位备受瞩目，为了促进学生的又好又快发展，许多学校主动改革传统的教育模式，着眼于当前的教育教学现状，整合利用多种现代化的教育资源促进学生各个方面能力的培养及提升。对于小学音乐教学来说，节奏感的培养势在必行，教师需要了解这门学科的重点以及难点，凸现学生主体价值，关注学生的真实收获。采取现代化的教学策略来指导学生、鼓励学生，确保学生能够拥有良好的音乐节奏感，进而全程参与，意识到音乐学习的乐趣和价值。

关键词：小学生;音乐节奏感;教学实践

引言

作为小学教育阶段中的基础性学科，音乐对学生审美素质的培养及提升有重要的影响，长期传统的教学理念导致音乐教学一直以来不被重视，学生参与音乐的鉴赏的机会不足，个人的综合素养备受阻碍。针对这一现实矛盾，许多教师着眼于当前的教育教学现状积极践行素质教育，加大对音乐教学的投入及支持力度，以学生节奏感的培养的出发点和落脚点，在指导学生、鼓励学生的过程中全面突破时空限制。利用各种多媒体教学资源来鼓励学生动脑动手动口，全面刺激学生的各个感官，保障学生有所收获、有所成长。

小学生音乐节奏感培养的必要性

有助于改革传统的教育模式

与其他学科相比，音乐的艺术性和综合性比较明显，离不开学生的主动参与。节奏感培养是音乐教育中的重要组成部分，这一教育板块的难度系數相对偏高，十分考验教师的基本功，为了顺利完成前期的育人目标，教学经验丰富的音乐教师会主动利用现代化的教育教学策略全面摆脱传统的教学模式。……