初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究

班春艳

摘要：随着现代教育理论的发展和进步，如何在課堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心内容。初中教育阶段，道德与法治教育内容对学生的人格形成、公民素养发展有着重要作用和帮助。在新的教学阶段，教师要尝试将时代发展内容融入道德法课程教学中，增加道德教育和学生心理的匹配程度，科学培养学生价值观，促使道德教育取得更高的教学质量和效果。

关键词：初中道德与法治;生活化教学;教学分析;实践策略

引言：生活化教育给德育教师教学提出了更多要求，同时给教师带来了多样启发。教师在教学中需要对学生的现实生活保持关注，利用更生动的生活教学案例促进学生对德育内容的认知。另一方面教师在教学中要保持实践和理论有机结合的原则，给学生提供更具体的指导和建议，帮助学生克服现实生活中遭遇的烦恼和问题，促使学生形成更积极健康的品格和价值观，为学生的综合素养发展奠定坚实基础。

教师对学生的现实生活保持关注

在开展生活化教学过程中，教师需要对学校附近的社会环境、学生的基本生活状态做到充分了解和调查，在课堂教学中确保自身的教学内容符合学生的生活经验和认知习惯，以实现对学生价值观念的有效引导，避免在课堂教学中出现“空口白话”的情况。此外教师也需要对初中学生青春期的心理特点做到科学分析，尝试在教学中做学生的良师益友，避免制造过度的师生对立问题，使学生在心理上对教师表达出更多的尊重和亲近感，促使课堂德育教学更有效地开展。……