探究如何建构初中语文主题阅读教学模式

樊秋霞

摘要：现代教育背景下，教学手段越来越多样化。本文在总结前人语文主题阅读教学经验的基础上，结合自身语文主题阅读教学实践，分析了语文主题阅读教学中存在的问题，提出了进行语文主题阅读教学的策略，以帮助学生更好地阅读文章，推动语文主题阅读教学的不断完善，推动语文教学质量的向前发展，同时促进学生的全面发展。

关键词：初中语文;主题阅读;教学方法

《义务教育语文课程标准》（以下简称新课标）在课程总目标中对学生的阅读量以及阅读能力的培养提出了更高的要求，同时在实施建议部分也提出要鼓励学生广泛、自主地阅读。同时部编本初中语文教材在结构上也发生了明显的变化，采用了“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，并且将“语文素养”的基本因素安插于各单元之中。在这样的理念和价值取向指導下，主题阅读教学日益得到重视，它完全满足新课标对学生阅读量的要求，同时又适合部编本教材的编排特色，有助于培养学生的个性化阅读能力，提升学生的语文素养。

1 引导学生设定阅读计划

在做任何事情之前应该知道为什么做这件事，通过这件事想要达到什么目的，获得什么收获。阅读之前也应明确此次阅读的目的，计划通过阅读收获哪些感悟。初中生在决定阅读前应该明确本次阅读想要得到什么收获，带着目标去阅读，科学的分配阅读时间。学生受到年龄等因素的限制，没有掌握带着目标去阅读的方法和技巧，在目标的选择和确定方面需要教师的适时引导和帮助，在阅读前，教师应引导学生对文本有基础的了解和认识，进一步规划阅读需要的时间，明确本次阅读的目的。……