浅析高职院校科研育人现状及实践途径

杨珍 肖瑞

摘要：科研育人作为“十大育人体系”之一，在高职院校人才培养中具有非常重要的作用。本文通过在科研管理部门工作的经验和实际，分析了高职院校科研育人的内涵与现状，试探讨高职院校科研育人的实践途径，以期为高职院校科研育人体系构建提供更多的参考和资料。

关键词：高职院校  科研育人  实践途径

近年来，在国家科技创新活跃的大环境下，许多高等职业院校将科研兴校作为学校发展的重要战略，同时也可以明显的看到，在科研越来越受到重视的背景下，却出现了重科研，轻教学的局势，造成科研与教学严重脱钩，背离人才培养初衷的现象愈演愈烈。2015年联合印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》中出现了“科研育人”的论述，这是国家官方文件首次提出 “科研育人”的概念。此后国家教育部等官方部门和文件中进一步明确了科研育人是“三全育人”的重要组成部分，是“十大育人体系”的一个重要体系。高职院校通过科研育人来实现人才培养的具体实践研究还相对比较落后，本文通过在科研管理部门工作的经验和感受，浅析高等职业院校在科研育人方面的现状及方法。

一、高等职业院校科研育人的内涵

科研育人是指高校科研人员在科研过程中将思想政治教育融入科研实践活动之中，通过科研活动及科研过程来培育学生正确的三观并提高学生政治、思想素质及科研理想、科学道德和科学精神等。……