简约不简单，“双减”政策下如何构建省时高效课堂

陈秀芳

摘  要：“双减”的政策给语文教师提出了一个严峻的课题——构建语文既高效又简约的课堂。”如何在常态的课堂教学中，引领和启发学生积极主动的学习思维，高质量完成教学任务，使学生获得高效发展。围绕课堂实践谈谈如何构建省时高效的简约课堂。

关键词：高效;简约;解读文本

2021年7月的一声响雷震动了整个教育界。“双减”政策落地并明确指出：要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。守住“双减”必须守住课堂，而守住这底线则是要向老师的课堂要质量。

什么是简约高效课堂？我认为是让语文课堂教学活动回归本质，删繁就简，减少花哨和繁琐的问答，教师用心设计的教学手段引领学生积极主动学习，激发兴趣，高效高质地完成教学任务。使学生在知识、思维、能力上都有超常收获、超常提高。如何构建省时高效的简约课堂？在课堂实践中分享我的几点做法。

一、深入研读文本，对比赏析悟情

“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。 “文本”指的就是教材，即语文课文。不应照本宣科，不应把所有精力放在制作课件上，应把精力放在吃透文本之中，与文本认真对话，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”文本。深切感受文本及其作者的感受及写作目的，才能更好引导学生赏析悟情。

如在教学《草原》一课时，让学生进入角色，引导思考把自己当作是第一次走进草原的游客，最期待什么？学生纷纷说美景、当地风俗等，接下来引导学生观察视频其美景，堂上进行小练笔，不少同学写的语句生动灵巧，把草原的天、草地写得非常具体。……