网络微课环境下的中职计算机Photoshop教学探究

摘要：随着科技的不断发展，网络技术也逐渐成熟，一种新型的教学模式——微课加入了计算机教学。微课有着教学时间短小精简、资源范围广、呈现方式多种多样的几个优点。微课教学加入Photoshop教学能够让传统教学一改之前的单调局面，呈现多样化的教学内容。

关键词：网络微课;Photoshop教学;中职生

中图分类号：TP37      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）31-0188-02

Photoshop作为首屈一指的专业数字图像处理软件，已被应用于数码摄影、视传设计、影视后期等诸多领域，在多个中职专业中，Photoshop课程都是最基础的专业课，其重要性显而易见。因此，为了提高教学成效，将网络微课教学引入Photoshop课程成为了教者不断追寻的目标。

1 当前Photoshop教学中的主要问题

在众多图像处理软件中，Photoshop以独特的魅力吸引了越来越多的使用者，并且被纳入到中职计算机类专业的基础必修课。但大多数学生对于Photoshop课程存在陌生感，因为Photoshop不同于语文、数学等基础类学科，是学生耳熟能详的事物。它是学生在学习计算机道路上所必须接受的陌生学科。当下的Photoshop教学中存在一些亟待解决的教学问题，主要有以下几点。

1）教学方式单一化，没有让学生完全投入课堂。

Photoshop是一门抽象且包含繁杂技术的课程，如果单以文字性语言传递，不仅缺少灵活性，也显得内容十分死板僵硬。部分教师对Photoshop课程的讲解较为单一，甚至是照本宣科，将课本的基本知识传递给学生。而且Photoshop的知识点较为零散，比较容易遗漏重要信息，若没有将知识点生动地展现于学生眼前，只会导致学生接收到零零散散的片段知识。……