让初中音乐课堂在互动中走向精彩

摘 要：在音乐教学中，为了激发学生的兴趣，作为教学活动的设计者，教师应采取民主、平等的教学方式，营造良好的互动氛围。而为了达到这一目标，教师可以利用问题、网络等加强学生个体、群体和教师之间的互动，从而增强学生的参与意识，让学生在互动中提高音乐知识的学习质量。

关键词：初中音乐;师生互动;教学策略

中图分类号：G40-014                  文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2021）36-0091-02

引 言

有别于以往课堂教学中开展的教学活动，互动教学法更加强调学生的课堂主体地位，重视师生、生生之间的交流和互动，使学生充分发挥主观能动性，完成对知识的探究和建构。音乐学科是一门强调情感流露和审美鉴赏的学科，开展音乐互动式教学能够让学生更好地对音乐进行鉴赏分析、学唱编创[1]。所以，在组织学生学习音乐知识时，教师应主动地利用互动教学法，营造轻松的课堂氛围，使学生真正融入课堂，体验音乐的魅力。

一、利用问题，促进教师与学生群体之间的互动

问题是初中音乐课堂上的“常客”，在传统音乐教学中，教师常常利用问题检验学生的音乐知识学习情况，以便结合学生的回答，确定学生的听课效果，更好地帮助学生对音乐知识进行查漏补缺[2]。在初中音乐互动式教学中，问题成为教师与学生群体进行交流的桥梁。具体来说，教师可以根据音乐教学内容，向学生提出一些简单的问题，根据学生的“是”“不是”“对”“不对”等答案快速了解学生的学习情况和学习状态。……